Kto zachráni firmu? Na NEWTONe prevezmú riadenie študenti

Firma má problémy. Jej vedenie má však na každý z nich presvedčivé vysvetlenie. Pripravovaný predmet Business stratégia: Leadership Game na NEWTONe prepojí hraný príbeh s manažérskou simuláciou. Študenti vstúpia do deja, prevezmú riadenie závodov fiktívneho podniku a v nadväzujúcich seminároch sa postupne vyrovnajú s dôsledkami svojich rozhodnutí.

Obsah článku:

1. Manažérske ego pred kamerou
2. Rozhodnutia sú na študentoch
3. Storytelling s odborným základom

Autorom koncepcie je Dr. Martin Cenek, ktorý na NEWTONe pôsobí v oblasti strategického manažmentu. Predmet pre študentov prvého ročníka bakalárskeho štúdia vzniká v gescii Centra manažmentu a Medzinárodného inštitútu aplikovaného manažmentu. Pri tvorbe hraných scén Dr. Cenek spojil svoje odborné a divadelné skúsenosti a prizval na spoluprácu kolegov z divadla.

Manažérske ego pred kamerou

Manažérka, ktorá potrebuje mať všetko pod kontrolou a vlastnú chybu nepripustí. Kolega, ktorému záleží najmä na tom, aký dojem urobí. Vedenie spoločnosti Moravia Compliments, a. s., má výrazné osobnosti a sebavedomé prejavy. Pod povrchom sa však hromadia problémy, ktoré už samotná výrečnosť nevyrieši.

Hrané scény využívajú nadsádzku, aby zvýraznili správanie, ktoré môže podnik priviesť do problémov. Humor pomáha odhaľovať prehliadané varovné signály aj okamihy, keď starostlivosť o vlastný imidž preváži nad zodpovednosťou za podnik. Študenti dostanú príležitosť rozpoznať rozpor medzi tým, čo vedenie hovorí, a tým, čo si situácia skutočne vyžaduje.

Rozhodnutia sú na študentoch

Na dramatizované vstupy nadviaže tímová simulácia. Študenti prevezmú manažérske roly a budú spoločne rozhodovať o fungovaní svojich závodov. Pri hľadaní riešení sa stretnú rôzne pohľady na leadership, odbyt, financie, výrobu aj prácu s ľuďmi. Každý manažér bude musieť svoj postup zdôvodniť a dohodnúť sa s ostatnými členmi tímu, čomu dajú prednosť.

Napríklad prísľub rýchleho dodania môže pomôcť získať zákazníka. V ďalšom seminári však tím zistí, či dokáže zákazku zvládnuť s dostupnou kapacitou a bez preťaženia zamestnancov. Obchodný úspech tak môže priniesť novú prevádzkovú dilemu. Rozhodnutia sa prejavia v cash flow závodu, jeho reputácii aj v dôvere v manažment a v akciovom indexe.

Každé ďalšie kolo nadviaže na predchádzajúce výsledky. Tímy si postupne vytvoria vlastnú manažérsku históriu a budú pracovať aj s následkami svojich skorších rozhodnutí. Spoločný hraný príbeh tak dostane v jednotlivých tímoch odlišnú podobu podľa toho, ako sa študentom bude dariť.

Storytelling s odborným základom

Východiskom predmetu je práca Dr. Cenka „EDS: Education digital storytelling“ zameraná na využitie storytellingu vo vysokoškolskej výučbe manažmentu. Študenti v jeho výskume veľmi pozitívne reagovali na prepojenie teórie s príbehom, dramatizáciou a interakciou. Pripravovaný predmet tento prístup rozvíja do ucelenej manažérskej skúsenosti.

„Chceli sme preto tento princíp posunúť ešte ďalej a vytvoriť predmet, v ktorom sa študenti s manažérskymi problémami nestretávajú len v učebnici alebo prezentácii, ale dostávajú sa priamo ‚dovnútra‘ príbehu,“ vysvetľuje Martin Cenek.

Súčasťou výučby bude aj priebežný spoločný rozbor rozhodnutí s vyučujúcimi Dr. Petrou Přibilovou a Ing. Tomášom Dudkom, ktorí majú manažérske skúsenosti. Spolu s vyučujúcim sa študenti vrátia k tomu, z akých informácií vychádzali, ako pracovali s námietkami a prečo zvolili práve daný postup. Konkrétnu skúsenosť tak prepoja s manažérskymi pojmami a nástrojmi.

Cieľom je podporiť ich zapojenie a schopnosť uplatniť manažérske prístupy v situáciách, ktoré si vyžadujú vlastný úsudok a zdôvodnenie rozhodnutí. V kontexte leadershipu ide o kompetencie zásadného významu pre profesijné uplatnenie absolventov.

radia, už rozhodnú oni sami.