Kto zachráni firmu? Nový predmet na NEWTONe zverí rozhodovanie študentom

Firma má problémy. Jej vedenie má zato dosť sebavedomia aj talent hovoriť tak, aby všetko vyzeralo v poriadku. Na NEWTONe vzniká predmet, v ktorom študenti vstúpia do hraného príbehu a vezmú ďalšie rozhodovanie do vlastných rúk.

Obsah článku:

1. Manažérske ego pred kamerou
2. Ďalší krok je na študentoch
3. Od MSc. práce k príbehu vo výučbe

Manažérka, ktorá potrebuje mať všetko pod kontrolou a vlastnú chybu nepripustí. Kolega, ktorému záleží najmä na tom, aký dojem urobí. Vedenie fiktívneho podniku má výrazné osobnosti, no riešenie problémov pokrivkáva. Práve do takejto firmy zavedie študentov nový predmet založený na storytellingu.

Manažérske ego pred kamerou

Pod záštitou Centra manažmentu a Medzinárodného inštitútu aplikovaného manažmentu vznikla séria hraných scén, na ktorých Martin Cenek spolupracoval s kolegami z divadla. Postavy predstavujú vedenie firmy v problémoch a ich slabiny zámerne zvýrazňuje nadsádzka.

Ako ukazuje pohľad do zákulisia nakrúcania, niektoré postavy sa viac starajú o vlastný imidž než o podnik. Za sebavedomými prejavmi a manažérskym slovníkom sa postupne odkrýva, čo vo firme nefunguje. Humor pritom pomáha poukázať na správanie, ktoré môže mať pri riadení ľudí a organizácií vážne dôsledky.

Ďalší krok je na študentoch

Nakrútené scény budú študentov postupne vťahovať do deja a stavať ich pred konkrétne manažérske rozhodnutia. Ich dôsledky potom budú riešiť v rámci výučby. Príbeh tak poskytne spoločný základ na rozbor situácií aj hľadanie možných postupov.

„Chceli sme preto tento princíp posunúť ešte ďalej a vytvoriť predmet, v ktorom sa študenti s manažérskymi problémami nestretávajú len v učebnici alebo prezentácii, ale dostávajú sa priamo ‚dovnútra‘ príbehu,“ vysvetľuje Martin Cenek.

Vo výučbe tak bude priestor pýtať sa, čo by ste na mieste vedenia urobili vy, prečo by ste zvolili práve takýto postup a aké dôsledky by mohol mať. Teoretické poznatky tak študenti využijú v konkrétnej situácii, v ktorej sa treba rozhodnúť.

Od MSc. práce k príbehu vo výučbe

Nápad vychádza z Cenkovej MSc. práce zameranej na využitie storytellingu vo vysokoškolskej výučbe manažmentu. Podľa jeho výskumu študenti pozitívne reagovali na prepojenie teórie s príbehom, dramatizáciou a interakciou.

Nový predmet tento prístup ďalej rozvíja. Tvorcovia si od neho sľubujú väčšie zapojenie študentov, lepšie zapamätanie preberaných tém a predovšetkým schopnosť uplatniť teóriu pri rozhodovaní s konkrétnymi dôsledkami. O tom, ako si študenti s problémovou firmou poradia, už rozhodnú oni sami.